美育是一项活动，是一种观察美、感受美、学习美的能力的总和。真正的美是孩子在从事一项活动中得到的感受，他会为自己骄傲，会觉得被认同，会觉得自己与众不同。
涂思美育结合启蒙阶段孩子审美认知发展规律，经过对用户体验感受及学习需求的充分考虑，发挥自身研发、师资及博物馆资源的优势，专为5-8岁亲子家庭匠心打造了博物馆美育365打卡计划“美在北京”，一来可以走出家门外出“散养”放放松，二来通过潜移默化的对孩子进行美育教育。
5-8岁是孩子认知和学习人文艺术、历史的重要启蒙阶段，他不仅需要家庭和学校教育的空间，还需要共同教育的熏陶，所以涂思美育以一年为期限，给5-8岁的孩子设立一个美育小目标，将整座北京城当成一座巨型博物馆，独家定制24+美育好课，既会走进美术馆/博物馆观看艺术，也会走进底蕴深厚的北京胡同感受文化，还会感知自然的细微变化，通过行走中的科技课、人文课、历史课、自然课、艺术课，收集120+知识卡片，让孩子们对世界的感知更丰富，思想更灵动。
涂思美育“美在北京”之“故宫寻神兽”自4月8日正式升级推出后，受到了小朋友们和家长们的一致好评。
“去了那么多次故宫，这是最有收获的一次，跟着涂思老师，听老师讲形象的皇家故事和神兽解说，全程专注，保持好奇的呆表情，不时抢答，老师在讲的过程中也运用了很多形象的肢体动作，比如用吃手的动作让孩子们记住只有龙头没有身体的神兽螭首，用双臂展翅的动作记住午门的特点，以及午门的别称‘雁翅楼’。最后让孩子们做了一个小手工，用贴纸贴出一个自己创造的神兽，结束了这次的课程，回家后还跟爸爸分享了图册，讲得头头是道。想起上次带孩子去故宫，听了冗长的几段手机导游后，就以在故宫跑步比赛无聊结束了。故宫那么大，可讲的知识那么多，这次‘故宫寻神兽’只是选了其中一个点去认真的学习，没有贪多，这也是我比较喜欢这个课程的地方。每次专注于一个点，人生那么长，滴水成河的力量最强大。在父母能力不及的领域，有专业的老师引导，是孩子的幸运”，一位刚体验过涂思美育“美在北京”之“故宫寻神兽”课程的学生家长给出了这样的评价。
近年来，越来越多的家长开始重视孩子的博物馆教育，每逢节假日，博物馆就成了亲子游中必不可少的打卡地。很多时候我们会视而不见，看不见很多东西，怎么去“见”？如何让逛馆变成游戏，如何带着问题去参观，如何将看到的东西让孩子通过写生、临摹，做手账等形式呈现出来，让他们可以看到更多的细节，看且见，才是看博物馆的精髓之处，这也是涂思美育开展系列线下博物馆美育课程的初衷。美国华盛顿儿童博物馆格言就是：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了我就理解了”。
美育，就是让孩从事和美相关的活动，跟着涂思美育，走进北京这座大博物馆，多识博物，观形知心，带孩子领略博物馆之美，这也是促进亲子关系，获得乐趣的方式之一，走进博物馆并不一定是立刻获得什么，美育没有那么多复杂的理论，是不过是在生活拼尽全力之时，留存一份难得的童真。
为了进一步展现新中国成立以来各个时期的美术代表人物的创作业绩和艺术成就，进一步弘扬中国美术文化，展示新中国60年中国美术家的艺术风采，也为后人研究这个时期的美术
